Ilaria Bessone
AltroCirco, Italia
Biografía/Biography
Ilaria Bessone tiene un doctorado en Sociología y Metodología de la Investigación Social (Universidad de Milán), una maestría en Migración Internacional y Cohesión Social (Universidad de Ámsterdam, Deusto y University College Dublin) y una Maestría en Estudios de Desarrollo (Universidad de Turín). Es la coordinadora de investigación de AltroCirco – proyecto para el desarrollo del circo social en Italia. En 2019-2022 Ilaria fue una de las coordinadoras de investigación del proyecto Circus as Intercultural Encounter, financiado por Erasmus+, y actualmente participa en la investigación de evaluación de CTF advanced (financiado por Erasmus+). Codirige la escuela de circo Pirilampo, una organización de circo juvenil situada en el campo, a 40 km de Torino. También es profesora de circo y formadora de formadores y ha colaborado con diferentes organizaciones y redes en Italia y en el extranjero, incluida Caravan Circus Network.
Ilaria Bessone holds a PhD in Sociology and Methodology of Social Research (University of Milan), an MSc in International Migration and Social Cohesion (University of Amsterdam, Deusto and University College Dublin), and a Master’s in Development Studies (University of Turin). She is the research coordinator of AltroCirco – project for the development of social circus in Italy. In 2019-2022 Ilaria was one of the research coordinators of the project Circus as Intercultural Encounter, funded by Erasmus+, and is currently involved in the evaluation research of CTF advanced (funded by Erasmus+). She co-directs Pirilampo circus school, a youth circus organisation located in the countryside, 40 km from Torino. She is also a circus teacher and trainer of trainers and has collaborated with different organisations and networks in Italy and abroad, including Caravan Circus Network.
Abstract/Resumen
La pedagogía circense como “pedagogía de la solidaridad”. Análisis preliminar de la investigación de evaluación del programa de formación de formadores de la Caravana CTF
Esta presentación se centra en los resultados preliminares de una investigación de evaluación desarrollada dentro del proyecto “CTF advanced”, financiado por el programa Erasmus + de la UE y llevado a cabo por una asociación de cinco escuelas de circo en Europa y Caravan Circus Network. Destaca cómo los programas de formación para jóvenes y entrenadores de circo social tienen el potencial de desafiar el neoliberalismo y promover una “pedagogía de la solidaridad” (Gaztambide-Fernández 2012), abriendo espacios concretos y virtuales para imaginar y construir relaciones humanas y ambientales arraigadas en la conexión, participación colectiva, diálogo y reflexividad.
Circus pedagogy as a “pedagogy of solidarity”. Preliminary analysis of the evaluation research of Caravan’s training for trainers programme CTF
This presentation focuses on the preliminary findings of an evaluation research developed within the “CTF advanced” project, funded by the Erasmus + program of the EU and carried out by a partnership of five circus schools in Europe and Caravan Circus Network. It highlights how training programs for youth and social circus trainers hold a potential to challenge neoliberalism and promote a “pedagogy of solidarity” (Gaztambide-Fernández 2012), opening up concrete and virtual spaces to imagine and build human and environmental relationships rooted in connection, collective participation, dialogue and reflexivity.
